小学阶段，学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段，特别是中低年级，他们基本上还停留在形象思维之中。因此，利用形象物体发展学生抽象思维很必要，比如说教材中某些概念和公式，很多教师都是通过要学生背诵并默写下来的方式让学生掌握，因为无法真正了解其内涵，短短几句话的公式，很多学生话费很大气力去背诵，并且容易忘记，所以说，如果一味要求学生死记硬背，学生被动接受，容易造成思维定势。相反，如果让学生在老师的指导下，通过自己多次动手实验演示，再由学生自己分析、总结这些公式、法则缘由，不仅使能让学生感到公式的真实可信，还真正理解公式的含义，更重要的是使学生在获得知识的过程中，思维能力得到了训练。阳江小学数学辅导老师就是这样循循善诱的教育学生。

阳江小学数学辅导课程【授课方向】：

1、计算能力提升：“多位数计算”与“数列与数表综合”前后呼应，让孩子实现计算“升级”，为以后学校的学习奠定了扎实的基础，并且更好的适应杯赛的考试。

2、组合问题的全面接触：“包含与排除”、“排列”、“组合”让孩子在寒假集中并全面的接触组合问题，培养孩子的逻辑思维能力。

3、应用题的综合提高：应用题基本类型的公式复习与提高应用，并巩固简易方程的解 法，完成中年级向高年级的完美过渡。

4、全面冲刺四大杯赛(迎春杯、走美杯、希望杯、华杯赛)

5、各知识模块的深入学习(计算、计数、数论、行程)

6、孩子能力的综合提升(学习习惯、学习兴趣、应试能力)

7、完成小学阶段的轮知识点梳理

8、阳江小学数学辅导总结各大杯赛常考题型，进行方法归。

阳江小学数学辅导知识点

1、千克与克之间的换算

1千克=1000克

2、阳江小学数学辅导比较质量的大小

①精准的测量物品轻重：用秤称量

②比较质量的大小时，如果单位名称相同，可以直接比较数的大小；如果单位名称不相同，要先统一单位，再比较大小。

阳江小学数学辅导培养学生的生活实践能力。许多学生在入学以前就会做100以内的加减法，但是如果把它们拿到具体的生活实际中来就不是那么尽如人意。数学如果不能与生活有效地联系起来，那就失去了它本身的意义。所以，阳江小学数学辅导在数学教学中培养学生的生活实践能力也是至关重要的。如：上完《分类》课以后，布置学生到书店、超市等地方进行调查，看看它们是按什么规律把物品进行归类的；之后又让学生带来了各种不同的东西，叫学生扮演角色——“商场小经理”，“商场小经理”把各种物品按自己的想法进行归类。这样，使学生在实践中得到了锻炼，把数学知识真正融入了现实生活。

阳江小学数学辅导老师：蒋雪

教师介绍：毕业于山东大学，理工科专业出身，自幼对数学有浓厚的兴趣，数学思维建立较早，并对其有着独特的理解。善于抓住问题独特切入点，剖析问题关键；归纳总结，建立方法模式。了解学生心理，重视培养学生“内外兼修”，学习方法和素质同步提高。

教学风格：阳江小学数学辅导上课堂轻松活跃，善于引导，因材施教，注重培养孩子独立思考的能力。上课耐心细致，有极强的亲和力，能够与学生打成一片。

寄    语：心向往之，行方可至。