哭闹、摔玩具、攻击小朋友……孩子的情绪多变，有时候很小的事情就能让他愤怒，上一秒还“风和日丽晴空万里”，下一秒就变得“乌云密布电闪雷鸣”。爸爸妈妈很烦恼，如何解决宝宝情绪化问题呢?一起来看看宝宝情绪化的原因和应对宝宝情绪化的解决办法吧。

       父母是孩子的最大靠山，父母对生活的态度直接影响孩子的生活安全感和成长信心。父母经常在孩子面前抱怨生活，或者经常表露颓废的情绪，会使孩子过早接触到 社会或生活方面的压力，会让孩子心理产生不安全感，对生活怀疑或颓废的生活态度可能会因此伴随孩子的成长，会让孩子身心过早受到不该承受的压力。因而，特别需 要提醒家长朋友们，无论你暂时遇到多大的困难和挫折，为了孩子的健康发育，请一定不要在孩子面前抱怨生活或表露颓废的情绪。

什么是金色雨林脑波反馈训练：

脑波反馈训练起源于上世纪70年代美国斯坦福大学，被认为是近40年来脑科学领域最重要的科技成果之一。脑波反馈首先对脑波中造成神经系统调节能力障碍的阿拉法波和SMR波做数据分析，并根据个体差异制定个性化的训练，之后在训练设备的配合下，采用一种自我调整和提高的训练方法，可以有效的缓解并提高情绪控制能力。

训练优势

与传统的药物治疗相比，脑波反馈训练不需要服用任何药物，同时消除了儿童去医院治疗的心理影响，并且是一种绿色的，健康的，自我调节的训练过程。即通过训练加以改善，而非治疗。脑波反馈训练出现的40年以来已经使数百万的儿童通过训练提高了神经系统的调节能力。以其绿色安全、简单易用、成效显著、稳定性好而获得了学界的广泛赞誉与应用。儿童通常在进行20-40次训练后即可见到效果。

张旭玲

      简介：金色雨林特邀专家，家庭教育专家，北京大学教育与人力资本研究所家长教育中心教研部主任，北京大学教育与人力资本研究所"家长教育与人才成长"课题组专家。曾担任中国关心下一代工作委员会家长教育学院副院长，有超过20年的中国家庭教育研究经验。

        金色雨林是林伟女士创办的东方嘉惠（北京）教育科技有限公司品牌。金色雨林致力于培养3-14岁儿童的学习能力。林伟形成了一套个性化的学习能力培养体系教育方案，简称IEP。通过评价体系，可以判断儿童的学习能力，采取针对性的学习能力培训方案，辅以家庭教育咨询和心理质量咨询。金色雨林是一个在学习能力、心理素质和家庭教育方面提供咨询、评估和系统培训的机构。

发展历程

 2017年 金色雨林JMS（线上运营系统）、IES（线上智能教务系统）、ES（线上测评系统）上线；

 1999年北京金色雨林学习能力研究中心注册成立；

 1994年 北京雨林学习能力研究开发中心成立。

根据评估结果定制课程，弥补能力不足

       评估系统在过去20年中积累了数万个评估数据。以儿童评价结果为基础，对数据进行比较分析，制定了包括课程内容和课程目标在内的个人教育计划（IEP）。每次学习能力培训后，系统都会记录培训结果，调整培训方案，使之更适合儿童当前的能力，最终达到提高儿童学习能力的目的。

根据各年龄段儿童的特点，分阶段进行评价

学前评估：对学龄前儿童进行大运动、细动作、认知水平、言语（语言）能力、社会能力五个方面的能力发展水平测试。

学生评价：对学龄儿童的学习能力从感觉运动能力、听觉感知能力、视觉感知能力和思维水平、阅读理解能力五个方面进行评价。

       2017年是金色雨林成长和跨越的一年。今年，我们已经组建了400多人的团队，再次完成了品牌形象的升级，实现了更国际化、更易传播的vi系统；同时，完成了内部信息管理系统的智能化，通过计算机技术全面优化了服务流程。Gy；而且，在今年，金色雨林赢得了国内卫生领域的旗帜。船上-梅年达健康集团的母公司，投资数千万美元。

        据报道，这一轮投资标志着一轮金色雨林融资的完成。这一次，天意资本的目标是投资金色雨林，这是金色雨林对儿童学习能力的研究成果。

      北京金色雨林创建于1994年，20多年来致力于为3-14岁儿童提供学习能力、心理素质和家庭教育方面的指导。中国科学院心理学研究所所长、金色雨林创始人林女士，荷兰莱顿大学儿童心理学教授张玉清教授，率先形成了独具特色、成熟的学习能力培养体系——“个人教育计划”（IEP）。在过去的23年里。在最新计算机技术和脑科学技术的支持下，该项目将帮助儿童克服感官障碍，提高学习能力，成为具有核心竞争力的新一代。