儿童心理辅导课程能解决孩子哪些问题?

学习类

厌学、学习困难、对学习不敢兴趣 、考试压力大、作业拖拉、逃学不爱上课、 注意力不集中、上课爱开小差

情绪类

脾气暴躁、意志消沉、抑郁、焦虑情绪、偏激冲动、强迫反复、、胆小害怕抵触、害怕困难、畏难情绪

人际交往类

亲子教育、人际关系混乱、同龄人边缘化、青春期叛逆、拖延现象、校园霸凌

成长类

网瘾、自卑封闭、思维迟缓、抗挫折力差、不良习惯矫正

儿童心理辅导课程介绍

尊重并倾听孩子对自我的认知

咨询采取的方式：尊重&倾听

引导孩子对自我的接纳

训练方式：绘画方式、角色扮演

绘画治疗-自我探索 角色扮演：角色投射

鼓励孩子进行深度自我探索

训练方式：绘画或角色扮演投射的深入探索

引导学员与现实建立连接，为孩子问题的解决做铺垫。

训练方式：认知行为疗法

引导孩子从现实中寻找支持资源，与现实关系、资源建立连接。（学员成长的动力源）

竞思儿童心理辅导高级培训顾问：吾旭

英国布里斯托大学（Bristol University）教育心理学硕士，教育学学士。曾任英国皇家心理协会（BROPA）心理咨询师。拥有多年教育经验，发表心理学论文若干。精通儿童心理辅导心理学、教育管理学、发展心理学、学校管理学。

现就任竞思教育高级培训顾问，对孩子注意力不集中、多动、自闭症等有一定的研究和实践，帮助广大儿童健康发展。

顶尖团队支持 强大背景后盾

美国儿童心理辅导教育研究专业合作，10年历史经验累积

专为3-12岁儿童心理辅导定制科学课程

多元化课程体验，全方位提升儿童能力

科学 —— 依据科学原理，训练幼儿能力提升

定制 —— 根据孩子的实际情况，定制专业课程，全面发展

精细 —— 每一个训练动作都精细到较小细节，准确锻炼

刘老师接过安安后，细心、耐心地给孩子进行心里疏导，告诉孩子怎样去和别人交流，并且利用自己的休息时间，去中心给安安加班上课。

两个月后，安安的注意力得到了明显提高，学校老师夸奖他上课能跟着老师的思路听课，爸爸妈妈说孩子在情绪方面也有了大大的改善，身边的小朋友也喜欢和他一起玩耍了。

看到孩子的进步，家长很是欣慰和感动，于是在2017年12月份，家长来到中心，赠送一面锦旗给刘老师以表感谢，家长真诚的说道：“刘老师对孩子是真心负责，特别感谢刘老师。”

竞思根据现代脑科学儿童心理辅导的研究成果、保障训练的科学性，引进专业的脑电生物反馈技术、实现儿童心理辅导训练的专业性，并使用国外TalegenesNoiseDigitalReduction（NDR）技术、实现训练的准确性，通过增加注意力波、减少分心波和紧张波，从而从本质上增加学员的注意力。