什么是记忆力

记忆是一种复杂的心理过程，贯穿于整个生活学习之中。从简单地认知、行为、意识等到复杂地学习、劳动。记忆是知识积累、智力发展的根基。儿童智力发展离不开良好的记忆力，记忆精确性主要受内在因素和环境的影响。随着儿童年龄的不断成长，记忆力会不断的提高，另一方面主要是**周围环境外在因素的刺激。

成都记忆力训练成效

提高读书学习效率

目标感增强，做事有规律

拥有良好学习和记忆状态

成都记忆力精确性提高，做事效率高

开始乐于分享身边事，社交能力同时得到了锻炼

注意力和想象力也得到提高、思路更加宽广灵活

对课本的关键内容记得更扎实，运用的更加融会贯通

   想不想摆脱反复背诵反复遗忘的苦恼？      想不想拥有将一本书轻松倒背如流的能力？

   想不想减轻学习压力，学海无涯乐作舟？   想不想记忆轻松提升10倍以上？

   想不想让记忆变得好玩有趣享受的事？      想不想开发大脑的神奇的潜能？

   来成都记忆力培训，放心的选择！

为什么选择成都记忆力

1.官方认证，训练有效率达96.8%

金色雨林的学习能力训练体系经中国儿童卫生保健疾病防治指导中心证明，有效性达到96.8%。

2.订制个性化课程，大数据为教学质量保驾护航

金色雨林每个孩子的训练由测评开始，为每个孩子进行能力摸底的同时，订制个性化课程。训练过程全程数据化跟进。数据库全国各中心通用，保证全国各中心配课品质如一。

3.成都记忆力完善的中心培训体系，无忧加盟

金色雨林全国各分中心的教师、管理、课程顾问均由金色雨林总部进行严格培训筛选，通过培训后持证方能上岗，保证服务质量。

4.200家中心，发展迅速，品牌认可度高

依托北京、成都、厦门三大运营中心，2015年开始拓展加盟中心，迅速在全国27个省，113个城市，落地发芽，拥有近200家中心。品牌认可度高，发展迅猛！

5.迭代升级，线上线下融合式教学，提升资源利用率

2019年推出OMO模式，通过线上线下融合的教学方式，让教学模式更适合互联网时代的学习方式。并且提供了更高的资源利用效率，更大程度为投资人节约成本。

成都记忆力和金色雨林

成都记忆力培训科学健康的成长，也是金色雨林一直想要做到的，为此，在过去两年里，金色雨林重点打造智能化训练系统，建立中国儿童记忆力能力数据库。在发布会上，金色雨林正式对外发布了《中国儿童学习能力发展调查报告》暨中科院《青少年脑科学和学习能力》课题报告，中科院心理研究所博士生导师张雨青教授在现场为大家做了调研分享及部分解读。报告显示：参与调查的22509名儿童中，68%的孩子视觉广度低于标准；34%的孩子出现触觉失调；51%的孩子出现本体感失调；64%的孩子出现前庭平衡失调，而有91%的孩子视动能力商数低于标准。大部分孩子的学习知识能力还处在中下的水平。

随着中国教育从知识型、技能型向学习型转变，家长应更加重视儿童学习能力的培养。因此，金色雨林作为能力培养机构，一直努力完善培训系统，于2017年正式引入WSSA世界竞技叠杯运动协会的赛事项目，加强推动青少年视动能力和自信心方面的发展。现在又将加入基因科技，能提早知道孩子的基因状况，配合后天的能力表现评估结果，再实施精准的抚育方案，将会为教育产业、千万家庭带来巨大影响。

金色雨林与美因基因的合作是教育与基因科技领域开创性的探索，意义深远，影响重大，将成长发育大数据与基因大数据有机结合，共同建立“儿童身心成长数据库”，在传统教育科学的基础上，为孩子和家长带来新的教育理念和养育方式，开启“科学培养、精准抚育”新时代。

成都记忆力Dora老师

类别标签:大运动能力培养，精细动作能力培养，认知能力培养，视知觉能力培养，听知觉能力培养

教学年龄:1-2年

教学背景:教育学-学前教育

个人经历:2017-2018内江市直属机关幼儿园教师

2018-至今，成都记忆力教师

2013年 金色雨林学习能力研究中心成功举办亲子教育国际论坛

全国青少年心理健康教育工程办公室特聘林薇老师为委员会成员

2012年 金色雨林与北师大合作学习能力指导师的培训和资质认证

2011年 金色雨林学习能力研究中心启动“中国小学生学习状况调查”

腾讯2011回响中国腾讯网教育年度总评榜授予金色雨林中国十大儿童教育品牌

2010年 成功举办“金色雨林十六周年庆暨剖腹产与儿童学习能力研讨会”

2004年 金色雨林学习能力研究中心成为全国教育科学“十五”规划“整体构建学校德育体系的深化研究与推广实验”国家重点课题心理素质教育专题子课题实验中心

2001年 北京金色雨林学习能力研究中心进入中央电视台《东方儿童》栏目

1999年 北京金色雨林学习能力研究中心注册成立

1997年 林薇老师开始面向医疗系统培养成都记忆力心理医生

1995年 林薇老师主办首届“成都记忆力教育研讨会”

1994年 林薇老师创办北京雨林学习能力研究开发中心