适合该课程的学员：

托福分数50-60, 高中英语程度或同等水平

能非常简单的对话，比如，问姓名、年龄、来自那里等基础对话

了解许多单词，并存在发音不标准的情况，且无法正确连贯的使用，并且对词只理解比较基础的意思

班级人数：4~6人/10人

班级类型：全日制/周末/晚班

入学水平：处于四级听力能听明白至少50%的水平阶段，能较顺利阅读中长篇的文章，但欠缺定位细节的技巧；表达中能运用部分中高级语汇及复杂语法结构，但非常生硬、牵强；词汇量在3500-4000。

课程介绍：

初步接触托福各类题型及略低于真题难度的长篇文章；

夯实语法，并引入常见词根词缀的概念帮助学生记忆单词

通过词汇/语法及补充阅读加深对口语和写作话题的认识；

帮助学生总结阅读中常见的同义替换同时促使学生养成自行总结同义替换并加以背诵的习惯

明确"应试技巧观"，多角度了解托福，教学重心全面转向应试

重庆培训师资

高鹏

执教教龄：9年教龄

毕业院校：四川师范大学

背景经历：求学期间打下坚实英语基础后专研词汇词源学，通晓拉丁希腊字根，终得大成，词汇量20000以上；学成后投身出国考试教育行业

教学风格：——

擅长科目：IELTS: 阅读、口语、TOEFL：阅读、GMAT: 阅读、GRE: 阅读、词汇、SAT: 阅读、词汇

教学优势

——-————

阶梯式课程方案

科学完善的课程体系

结合中国学生的学习习惯

研发教学课程体系适合

初、高、大学、四六级等学员

要反复琢磨，这一步是核心关键。“反复”在这里不是一个副词(adverb)来修饰琢磨的，反复和琢磨都是动词(verb)，指既要反复，又要琢磨。反复多少次合适呢?我见过特用功(very diligent)的同学，一句话听不懂，他就发誓(swear)说不把你听出来我就不吃饭!于是反复了三五十遍，听得眼睛都绿了，还是没听明白。这不又是80%的努力用在了没有效率的20%的事情上了。反复三五遍是最合适的。如果一句话反复三五遍还没有听出来的话，再听十遍八遍和三五遍的效果是没有太大区别的(no difference)。不过反复一两遍又太少。不要急着知道说得是什么，要通过反复三五遍，建立(to build)对整个句子的感觉(feeling)。

托福学员心得

————————

托福学员：冯韵F

托福，作为一门语言考试，看重的是语言的实际运用能力，因此口语和写作是两大可以反映英语水平的关键题型，需要多加练习。口语和写作在我看来还是比较难的。针对要考的四个部分有分别的方法

听力部分，我做一套题要经过三遍。先进遍，模拟考试方式完成。第二遍，对照答案，把重点放在没有听懂的句子和单词，把生词集中记在本子上，空闲的时候背一背。第三遍，复述听力材料。第三遍其实挺重要的。

阅读，只要认真静下心来，上25其实并不难。对于简化句子题主要就是抓住主干，找准其中的逻辑关系，再看选项一一排除。

口语，是我比较重视的一项。按照老师的要求，我找到一个同学，每天抽一个小时的时间练习口语。练习的主要内容就是一年内的机经，在听同伴说的过程中，可以吸取对方的语言优点和观点，尤其是一些例证，为自己所用。口语不在于说的有多么流利，关键是要清晰地表达自己的观点，并有例证支持。

写作，我练习的也比较多，根据题库，把比较生疏的话题勾出来，每天写一篇。有些话题具有重合性，要注意共同观点或例证的归纳，同样的素材，就可以用来应对看似不同的话题。作文题，也是口语练习的资料，空闲之时，我就翻一翻题库，掐好时间，说几道题。先听后写的作文，听力部分观点都很明确，只要准确记下来，就可以与文章一一对应。写作部分，需要注意的是打字速度。为了提高打字速度，可以找范文来提高。因为你可以看到先进的作文是怎么写的，同时又提高了写作速度。