ACT周末名师托管30分班

教学目标：达到ACT 30+

班级人数：3-6人

课程阶段：30分

招生对象：

1. 考过ACT成绩在27分上下，或没有考过ACT入学模考成绩在27分上下

2.基础很好，需要进行ACT考试所需的快速解题，冲高分的技巧及策略培训的学生

3. ACT目标分数在30分以上的学生

4.备考时间充足(2-3个月)，但是需要严格管理的学生

课程特色：

1. 运用结构阅读法快速理解文章

2. 运用快速排查法快速且准确地解构英语题型，秒杀英语题目

3. 剖析高分作文样文，运用高级作题方法一招制胜读写

4. 进一步深入掌握科学方法论和数学思维，轻松定位，快速突击理科满分

教学内容：

重庆act培训师资

李绮莉

教学经验：6年

成功案例：58

讲授课程：雅思口语、ACT科学

教研成果：与雷丁大学导师Treffers-Daller教授合作研究，论文《Assessing incidental learning of collocations in Chinese u

英国雷丁大学英国教育专业硕士，启德考培广州分校ACT教师。

学术背景：华南师范大学（本科，心理学），英国雷丁大学（硕士，英语教育，优秀毕业生）

个人荣誉：2019年启德考培教师风采大赛王者荣耀奖

个人介绍：

广州土著，长于西关，现居番禺。喜爱英伦，倾心阅读，歌唱轻狂。外柔内刚，涉猎广泛，广结人缘。求知不断，冲关突破，追求蜕变。注重与学生的互动沟通，思路严谨，知识点讲解深入浅出，擅长与学生建立良好的教学关系，洞悉学生的学习症结，更好地“对症下药”。

教学理念/方法：

注重与学生的互动沟通，思路严谨，知识点讲解深入浅出，擅长与学生建立良好的教学关系，洞悉学生的学习症结，更好地“对症下药”。

影响ACT作文分数的因素

　　一、在文章中展现巧妙的组织策略

　　逻辑的思想发展会增加作者论点的效力，提高作者论证的有效性，段落和段落之间的过渡会加强思想之间的关系。

　　简而言之，你需要给每一个想法1 - 2个段落。如果一个符合你的观点的逻辑组织发生在你身上(例如，如果点1依赖于点2，你会放第2点)，使用它。如果没有的话，列出你的观点，为每一个点分配一个段落。反映你的逻辑的过渡只是意味着将某个点与另一点相结合。ACT论文评分系统不会对“一，二，三”类型的组织造成太大的惩罚，所以如果你只是说“我的第一个原因...”，“第二个...”，这比没有过渡更好。介绍和结论应该有同样的一般要点，如果你在介绍中提到了更大的上下文，在结论中再次提及。就那么简单。

      二、语言使用

　　以一种“增强论点”的方式使用语言，同时做到用词巧妙、准确，句子结构的变化和清晰是一致的。

　　“词选择是巧妙而精确的”包括使用花式词汇，但也意味着不要重复自己。使用“一贯多变和清晰”的句子结构意味着不仅不会以相同的方式开始每个句子(例如“机器对人类有帮助，机器也可能导致问题，机器是我们未来的答案”)，而且还确保你的句子是清楚和进一步的你的逻辑(而不是使它更难理解)。写作的时候，对自己的观点可以在介绍中提到，在文章2-4分钟的时候提到，在结论中也可再次提及。

W同学

学前成绩：24分

学后成绩：30分

　　总结这几个月的ACT学习，我自己总结了几个小TIPs希望跟大家分享一下：

　　1、规定时间做练习

　　这个是最重要的一点，因为对于大部分的同学来说，ACT考试，尤其是阅读部分的时间总是会不够用。这就需要我们平时练习也要多注意训练速度。练速度，用真题。比如说阅读35分钟，有4篇文章，陈翔宇就训练自己争取将每一篇的速度控制在8分钟之内。开始可以一篇一篇的练，速度跟上了，就按照考试的模式，4篇4篇的练，先求质量，再求速度。

　　2、单词量要求不大

　　SAT侧重于学术类别，有一些学术类的不常见词汇。ACT的词汇相较之SAT简单一点，它更侧重于逻辑推理，所以在对于单词量上面，ACT的要求会低一点。

　　3、划出经典长难句

　　做阅读时，是根据题目中的关键信息或者行号回原文定位，定位的内容一般是一个长难句，只有在读懂了这个长难句之后才能把题目做出来，在平时的复习中每读完一篇文章，可以划出对解题有帮助的长难句，进行句子结构的划分，每天划分5—10句长难句，这样长期坚持下来，阅读长难句的能力会有一定的提升。

　　4、难题可以先跳过

　　对于ACT考试，做错题是不扣分的，有的时候碰到难题实在做不出，可以先空过去。