ACT高级强化课程

教学目标：达到ACT 30+

班级人数：3-6人

课程阶段：30分

招生对象：

3-6月内冲刺新ACT30分以上的高中生

托福分数85-90以上

托福阅读单项23分以上的学生

词汇量在4000-5000左右的学生;启德ACT模考24分以上的学生

课程特色：

科学的授课体系，分阶段调整课程内容及难度

贴心的教学服务，每个班级配有学习顾问老师对学员全程跟踪监控

教学内容：

ACT高级强化课程-阅读；

ACT高级强化课程-语言；

ACT高级强化课程-科学；

ACT高级强化课程-数学；

ACT高级强化课程-词汇；

cram 试题。

重庆act培训师资

铁颖

教学经验：7年

成功案例：265

讲授课程：GMAT数学、GRE数学、ACT阅读、ACT科学、SSAT数学、SSAT词汇、托福阅读、托福预备词汇

教研成果：参与编写启德集团内部教材《ACT28天阅读》《ACT28天科学》《SAT2019学术报告》

授人以鱼，授人以渔，授人以欲，如果这个学生根本不想要你的“鱼”，就没兴趣学钓鱼的方法了。所以最根本的是授人以欲，就是motivation，学习的动力和欲望与学习方法，学习习惯一样重要。

学术背景：北京科技大学材料科学与工程专业

个人介绍：

从事留学考试培训多年，从小热爱语言学习到现在从事语言教学工作，教学相长，努力做到传道受业解惑。我的教学理念是授人以鱼不如授人以渔，教授知识和学习知识的方法同等重要，在这过程中激发学生对英语的热爱，语言能力有所提高，而不仅仅是教授标准化考试的应试技巧和解题方法。通过标化考试的准备过程，让学生从根本上养成良好的学习习惯，掌握高效的学习方法，教学认真，治学严谨。教学多年帮助许多学生取得良好成绩从而进入目标院校，更重要的消除一些同学对英语学习的抵触，从根本上激发学习英语的兴趣。

教学理念/方法：

授人以鱼不如授人以渔，教授知识和学习知识的方法同等重要，在这过程中激发学生对英语的热爱，语言能力有所提高，而不仅仅是教授标准化考试的应试技巧和解题方法。

ACT阅读如何提高？

　　阅读方法：做好笔记

　　1、主线阅读：段落文章与文章主旨

　　适合文章：2.5篇议论文=社科文章+自然文章+人文文章艺术方向(0.5篇);

　　不适文章：1.5篇记叙文=小说+人文文章记叙方向，无法把握主线结构，直接看细节和逻辑;

　　阅读要点：主题+主旨+结构;

　　2.主题：Prompt部分

　　主旨：段落主旨，找到主题句(注意段首两句，段尾一句)，并标明关键词

　　结构：立论 vs 驳论

W同学

学前成绩：24分

学后成绩：30分

　　总结这几个月的ACT学习，我自己总结了几个小TIPs希望跟大家分享一下：

　　1、规定时间做练习

　　这个是最重要的一点，因为对于大部分的同学来说，ACT考试，尤其是阅读部分的时间总是会不够用。这就需要我们平时练习也要多注意训练速度。练速度，用真题。比如说阅读35分钟，有4篇文章，陈翔宇就训练自己争取将每一篇的速度控制在8分钟之内。开始可以一篇一篇的练，速度跟上了，就按照考试的模式，4篇4篇的练，先求质量，再求速度。

　　2、单词量要求不大

　　SAT侧重于学术类别，有一些学术类的不常见词汇。ACT的词汇相较之SAT简单一点，它更侧重于逻辑推理，所以在对于单词量上面，ACT的要求会低一点。

　　3、划出经典长难句

　　做阅读时，是根据题目中的关键信息或者行号回原文定位，定位的内容一般是一个长难句，只有在读懂了这个长难句之后才能把题目做出来，在平时的复习中每读完一篇文章，可以划出对解题有帮助的长难句，进行句子结构的划分，每天划分5—10句长难句，这样长期坚持下来，阅读长难句的能力会有一定的提升。

　　4、难题可以先跳过

　　对于ACT考试，做错题是不扣分的，有的时候碰到难题实在做不出，可以先空过去。