成都沙盘训练是针对儿童开展的团队建设性的心理课程。主要目的是借助情景设计的主题，培养孩子人际关系适应能力，环境适应能力及情绪管理，情绪表达能力。培养孩子的想象力和创造力，帮助孩子提高自信心和团队协作精神。

家庭沙盘训练，可以有效的改善家庭成员关系，呈现成员的无意识反馈，促进成员间深层次的心灵沟通，尤其是对培养孩子的良好性格习惯有积极作用。

成都沙盘训练课程

得之于心

当孩子对沙盘感兴趣，孩子可以在沙盘里，拿着玩具模型，随意去玩，做任何想做的事情，

或可以摆放任何想摆放的玩具模型，构建任何画面。

应之于手

在沙盘游戏过程中，孩子用双手，构画着无形的内在感受，孩子所使用的玩具模型，都可能包含着个人心理层面或无意识层面的痕迹和记忆。

形之于沙

成都沙盘训练被称为“非言语的心理治疗”，但是沙盘图画在“说话”，它使用的是条例无意识心理学的象征性语言。

适合人群

3-12岁所有的孩子。

第一步：专业评估

学员接受成都沙盘训练评估，国际通用注意力测试，得到注意力综合分数。大脑的特定区域负责注意力和学习能力经过专业训练才可以提高。

第二步：仪器测评

竞思专业培训师将学员的脑电波**竞思领航星反映在显示器上。学员的脑电被分析为"高效波"，"低效波"和"紧张波"。

第三步：反馈互动

学员用脑电波挑战竞思注意力训练任务。当学员高度集中注意力时，图像流畅，音乐清晰；当注意力不集中时，图像停滞，音乐消失。

第四步：强化提高

学员必须长时间保持注意力集中状态，才能顺利完成每次训练。注意力能力就在反复科学强化中，像肌肉一样，得到锻炼和成长。

第五步：效果评估

成都沙盘训练每期60次训练。每次生成注意力脑电数据。注意力提高**6个方面来提现。训练后脑神经突触增加，效果明显可以观察，永久持续。

学员情况分析

天麟今年9岁，在孩子7岁刚上小学一年级时，老师向家长反映，天麟上课时注意力很不集中，总是东张西望，不能安静地坐在座位上，给予言语提醒后，当时能停下来，但一两分钟后，又会不停的抖动身体。妈妈严厉管教后，天麟的情况稍有好转，但半年之后，妈妈突然发觉，天麟出现一些强迫及自伤行为，当天麟自己不由自主的眨眼时，天麟他自己会变得很气愤，恨自己为什么眨眼睛，用力挖自己的眼睛。在座位上，有扭动的现象时，会用拳头打自己的臀部，妈妈带他多方治疗、训练，但整体效果都一般，虽然天麟的自伤行为稍有减少，但妈妈基本不敢对小玉有所要求，生怕天麟出现自伤行为。因为天麟的行为，同学们都对他敬而远之。

成都沙盘训练多动症学员成功案例：天麟

成都沙盘训练效果

天麟的情绪能得到基本的控制，当自己有一些自主行为时，天麟自己已经可以接纳，注意力、平静放松水平明显提高，自伤行为慢慢消失。上课能够专注听讲，课堂积极性有所提高。

巩固训练以后，注意力缺陷多动障碍及强迫、自伤行为完全消失，能够体谅妈妈对自己的要求，并能明确表达自己的想法和意愿，与同学的关系也亲近了很多。

Sian Beilock / 芝加哥大学心理学系教授，成都沙盘训练教育科学研究所主席。

从芝加哥大学毕业后，Sian Beilock博士创建了教育科学研究所，研究所由美国国家科学基金会和美国教育部资助，她的研究方向覆盖了认知科学与儿童教育学。她在成都沙盘训练中使用崭新的融合法来判断儿童的行为效果（例如，反应时间和正确率），儿童对外界压力的生理反应指标（如唾液皮质醇），神经影像学技术（例如，fMRI）等，系统探讨了儿童技能学习的认知和神经基础，以及在高压力的情况下，性能崩溃的机制。

关于我们

竞思根据现代脑科学儿童心理辅导的研究成果、保障训练的科学性，成都沙盘训练引进专业的脑电生物反馈技术、实现儿童心理辅导训练的专业性，并使用国外TalegenesNoiseDigitalReduction（NDR）技术、实现训练的准确性，成都沙盘训练通过增加注意力波、减少分心波和紧张波，从而从本质上增加学员的注意力。