成都沙盘训练对儿童的帮助

成都沙盘训练成为一种语言，孩子们可以通过它来表达自己的内心世界。 在这个“训练王国”里，孩子在这里得到他们所需要的东西，自然的训练与自发的表达，因为孩子们喜欢，所以它非常有效，同时，它能够作为一种语言，帮助训练师和家长们解读孩子的内心。

成都沙盘训练课程说明

1. 训练师要由衷地对孩子感兴趣，并且建立充满温暖和关怀的关系；

2. 训练师要做到对孩子的绝对接纳，而不要希望孩子会在哪方面表现出不同；

3. 训练师在治疗关系中要创造一种安全、接纳的氛围，这样孩子才可以自由地探索和表达；

4. 训练师要时常保持对孩子情感的敏感性，适当的情感反映会增进孩子的自我了解；

5. 训练师应当相信孩子有能力为自己的行为承担责任，并尊重他们解决个人问题的能力；

6. 训练师要相信孩子的内部自我引导，允许孩子在各个方面引领关系的发展，同时抑制自己想要引导孩子游戏和谈话的欲望；

7. 训练师要珍视这种自然、缓慢的治疗过程，不要试图去加快节奏；

8. 训练师只在必要的时候设定一些限制条件以使治疗过程不脱离于现实，这能让孩子接受属于他们自己的以及存在于关系之中的责任。

成都沙盘训练评估 

家长问卷测评：

采用世界上最权威的注意力测评表，对孩子注意力缺陷、多动冲动、混合型、对立违抗障碍、行为约束、焦虑/抑郁、学习及人际关系这七个方面进行专业评估。

成都沙盘训练软件测评：

通过国际通用的软件测评，进一步评估学员的各种能力，通过学员的测评分数和同龄人对比，得出注意力综合指数和注意力缺陷指数。

国际脑电测评：

脑电测评根据学员的脑电波，直接判断大脑的能力。并用贝叶斯函数进行实践排序的整理，进行综合评价达到评估目的。

成都沙盘训练多动症学员成功案例：芝芝

训练前测评

经过我们专业的多动症测评，发现芝芝的多动问题还是比较严重的，注意力很难集中，性格很叛逆。

成都沙盘训练效果

针对芝芝的实际情况，竞思老师认为，想要提高孩子的注意力、改善多动问题，首先就要先改变孩子的叛逆问题，所以，老师先是通过和芝芝非常耐心的沟通，寻找芝芝的兴趣爱好，陪孩子玩游戏、讲故事、说心事、逐渐地成为了孩子的朋友，成功打开了孩子的心扉。在和孩子成为可以交心的朋友后，老师逐步为芝芝设计了个性化的训练方案，芝芝也非常的配合老师。

训练之后，芝芝的注意力时间明显延长，多动现象降低，不仅能听老师的话，还非常愿意配合，做事情比之前更加积极。

在家里和学校里的表现，也有了非常大的变化，在家做作业能够安安静静的自觉完成，学校老师也在上次表扬了芝芝，说她不再像以前那样影响其他同学上课了，对于芝芝的改变，芝芝妈妈非常的感谢竞思。

Jeffery Kelly / 哥伦比亚大学心理学博士，成都沙盘训练研究协会会员。

1986年，Kelly在哥伦比亚大学获得了心理学博士学位，并在洛克菲勒大学完成博士后研究。他的研究主要集中在成都沙盘训练上，在北美各顶级杂志上发表了大量的研究论文。他的研究以及社会实践，在儿童成长、儿童教育、儿童医疗卫生、儿童文艺、儿童广播电视等具有开创性的意义。

关于我们

成都沙盘训练中心环境优美，老师循循善诱，儿童心理辅导训练形式丰富多样，在学员开心学习的同时得到想要的训练成效。成都沙盘训练寓教于乐的训练方式，以及儿童心理辅导训练所取得的优良表现，让竞思得到广大学员、教育专家、教育界同行的称赞，并喜获“中国注意力训练影响力品牌”、“中国教育行业十佳诚信连锁机构”、“杭州百万家长信赖教育机构”等各类奖项超过50项。