小学阶段，学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段，特别是中低年级，他们基本上还停留在形象思维之中。因此，利用形象物体发展学生抽象思维很必要，比如说教材中某些概念和公式，很多教师都是通过要学生背诵并默写下来的方式让学生掌握，因为无法真正了解其内涵，短短几句话的公式，很多学生话费很大气力去背诵，并且容易忘记，所以说，如果一味要求学生死记硬背，学生被动接受，容易造成思维定势。相反，如果让学生在老师的指导下，通过自己多次动手实验演示，再由学生自己分析、总结这些公式、法则缘由，不仅使能让学生感到公式的真实可信，还真正理解公式的含义，更重要的是使学生在获得知识的过程中，思维能力得到了训练。阳江小学数学辅导老师就是这样循循善诱的教育学生。

【基础快速梳理课】

阳江小学数学辅导课程特点：以模块式教学为主，帮助学员快速梳理基础，迅速提高成绩，远离差等生的烦恼！

【综合拓展突破课】

课程特点：以专题式教学为主，帮助学员突破学科知识盲点，优化综合解题能力，尽早成为一名优等生！

【综合延伸拔高课】

课程特点：以点晴式教学为主，帮助学员延伸知识点，达到进一步拔高的目的！

阳江小学数学辅导多位数读法歌：

　　读数要从高位起，哪位是几就读几，

　　每级末尾若有零，不必读出记心里，

　　其他数位连续零，只读一个就可以，

　　万级末尾加读万，亿级末尾加读亿.

阳江小学数学辅导成功案例：刘同学

辅导科目：数学

满意度：★★★★★

个性化分析：

刘同学独立思考问题能力欠佳，数学知识概念混淆，学习目标不明确，兴趣不高。

针对学员的具体情况做出以下方案：  

1、注重培养独立思考，解决实际问题的能力。

2、增强逻辑推理能力。

3、激发数学兴趣，培养解题思维，查漏补缺，赏识性教学。

辅导效果：

经过阳江小学数学辅导钱老师的辅导之后，学员提高对数学的学习兴趣，钱老师引导学生由被动学习变为主动学习，同时培养良好的学习习惯，成绩也有了很大的提高。