课程名称

言语开发

★ 授课对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 课程模式

30分钟一对一

★ 课程内容

阅读、文法、数学、写作各科目的知识点梳理以及综合训练

科学原理

言语听觉科学、口部运动治疗学

课程内容

①下颌、唇、舌口部运动功能训练

②气息训练

③20组音系开发

课程特色

①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化

②掌握20组音系发音

③促进表达能力

课程教具

国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

自闭症的表现有哪些，自闭症又该怎么治疗？疑似自闭症是怎么回事？今天康语来给大家聊聊这个问题。

01、疑似自闭症

首先，我们需要先了解什么是——疑似自闭症。

所谓“疑似”，意思是孩子的种种行为表现，跟自闭症的表现相似，但是却不满足自闭症的典型表现。

比如孩子不说话，尽管自闭症的诊断标准之一是语言障碍，但是大家别忘了，语言发育迟缓也存在语言能力落后的表现。

就像有的孩子不喜欢跟别的小朋友玩，虽然是社交能力障碍的表现，但是也有另一种原因，就是孩子本身性格原因导致的。

02、自闭症的表现症状

发育迟缓不一定是自闭症，但自闭症一定伴有某些能力上的迟缓，诊断为自闭症, 说明孩子通常有以下几项困难或不足:

●社会沟通、交往能力缺陷

自闭症并不是全然没有社会交往能力，而是存在缺陷。譬如，他们无法进行正常的你来我往的对话，也较少与他人分享兴趣爱好、感受等，难以交朋友。

●语言交流障碍

有些自闭症孩子是有语言的，只是他们有语言交流障碍，多表现为语迟或不会说话，以及自言自语，出现一些毫无意义的交流。

●刻板行为

很多自闭症的孩子，行为刻板，兴趣狭隘，他们只对某一些特定的事物感兴趣，例如，喜欢将玩具一遍又一遍的摆放整齐，对于特殊奇怪的声音着迷，却对周围所发生的事情充耳不闻。

       一般同时满足这三个条件的孩子，几乎是会被判断为自闭症的，但是如果只满足其中某一个方面的行为表现，就不能被确诊为自闭症。

       谁都希望自己的小孩快乐健康地长大，但面对孩子的种种症状，我们作为家长应该把悲伤收起来，用爱与温暖陪伴他们。 走进康语，走出自闭，康语自闭症学校专业为2——8岁自闭症、语言障碍、智力发育落后、感统失调、注意力障碍等特殊儿童提供幼儿园融合课程，帮助孩子突破语言、社交、思维障碍，培养独立学习生活能力。

       自闭症并不是孩子发展上的死刑，许多曾确诊为自闭症的孩子，经过一系列的专业干预之后，都成长为具有社会性、有沟通能力、有生产力的大人。所以康语在这里温馨提醒各位——当孩子疑似自闭症，家长第一件也是最重要事就是：调整心态，切记千万不能“病急乱投医”，要及时带孩子去专业的儿童生长发育医院检查，一旦确诊，配合康复老师训练，家庭与医院相结合，帮助孩子更好的康复。济南康语学校——快速出语言，让孩子先开口！