西安八大自闭症儿童康复教育机构
责任编辑:西安东方启音发布时间:2022-10-05
自闭症课程介绍
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福州东方启音
我们摈弃医院、机构一直使用的T分值表,从孩子实际表现评估孩子,制定一套严格的训练方案理性评估孩子。基本12到14节课就可以观察到孩子上课效果。从儿童生理发育着手,不是以大肌肉、大运动为综合考量。以医疗为前提动静结合,一点点渗透孩子注意力、思维能力等技能。前期观察孩子缺失部分原因,以病灶为前提针对性训练。我石家庄校区成立4年来,不挑选任何病症的儿童,以人为本、有教无类的思想。历年来案例比比皆是。达到有一个良好的注意力、思维能力、言语表达能力、社交能力等,达到综合素质提升。
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特殊儿童教育课程
东方启音本着有教无类的原则,结合孩子生长发育特点针对性的进行干预,每一个孩子都有独立的训练方案,例如同样的孤独症儿童我们都以感统理念分为前庭自闭和触觉性自闭进行干预。老师一直孜孜不倦的学习,在很多领域已经是国际注册师资级资格。因人而异因材施教,在言语、性格、注意力方面帮助很多孤独症儿童、多动症儿童、发育迟缓儿童有明显性的突破。
孩子有自闭症的表现
1、缺乏与他人交流或交流技巧;2、语言交流障碍;3、重复刻板行为;4、大多数智力发育落后及不均衡。
5、感觉异常、痛觉迟钝,对某些声音图像特别喜好或恐惧;6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为。
7、孤独离群,不会与人建立正常的联系;8、语言障碍十分突出;9、兴趣狭窄,强烈要求环境维持不变。
自闭症孩子的情绪管控怎样训练?自闭症孩子为什么爱发脾气?如何管理他们的攻击性行为呢?一、发脾气与攻击性行为的原因:自闭症孩子常常无法表达自身的愿望、需求及其他感受,他人也往往揣摩不透孩子所有的想法,因而不能及时满足其愿望或需求,帮助孩子解决困难。例如,患儿为了得到糖果、糕点或古怪的东西,常常会出现尖叫或大声哭喊、跺脚、撞头、踢东西、大发脾气、攻击等行为,这些行为甚至会持续几个小时。二、管理发脾气与攻击性行为的策略:针对自闭症孩子发脾气与攻击性行为,可以根据孩子的表现,分析其问题行为存在的原因,采用适当的方法处理。如在街上或商店等公共场所发生此类行为时,最常用的解决办法是尽快将孩子从现场带离,因为公共场所不适合对此类行为进行管理。比如在家中,一旦孩子出现尖叫、发脾气的行为时,只要没有自伤行为,可以不予理睬,并坚持到其平静为止。如孩子出现攻击性行为,可把孩子带到单独的房间里,隔离一段时间,待其停止尖叫、发脾气后,立即给予关心、爱抚或表扬、赞许及适当的奖励(强化物)。采取坚持不予理睬至孩子平静的做法时,不会使孩子的行为立即停止,所以需要“钢铁一般的神经和聋子一样的耳朵”,一定不要在孩子脾气爆发时给予关注。当自闭症孩子发生尖叫、发脾气行为时,家长干万不要想以某种“东西”来“安抚”孩子,使其平静,其结果反而会让孩子“意识到”,想要得到“东西”,就要用尖叫、大发脾气来达到目的。也不要用拍打、吓唬的办法来阻止。当孩子稍大时,能够懂得并能使用词语时,可在其发脾气时,用坚定的声音或态度对他的行为做出回应,尝试使孩子去听从“常规的控制方法。
东方启音师资介绍
特雷西.乌登硕士
院校:美国亚利桑那州立大学
经验:数十年经验
自闭症专家,协同SAS(STAR自闭症机构),通过讲座和现场咨询提供了大量的培训。
Mary Jo硕士
院校:北亚利桑那大学
Mary Jo於2016年加入STAR Autism Support,担任培训专家以及媒体主题中心的产品经理助理,在亚利桑那州培训STAR及Links课程的服务师们,在“费城项目”中使用Links课程给服务师们提供现场教学。
Alexandra Noemi Gonzalez硕士
院校:美国加州语言病理学与听力学
学前儿童双语评估师,双语言语服务研究员,运用Hanen技术及PLS测评为学前至六年级有语障的孩子筛查言语障碍,并制定服务计划。婴幼儿早期干预师、根据家庭服务计划(IFSP),每周对需要的儿童进行早期干预,对部分孩子从0岁到三岁进行长期跟踪。
东方启音自闭症训练机构
东方启音成立于2007年,是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。经过引进国际先进言语治疗技术,受国际、国内专家顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
东方启音校区分布:
深圳、北京、上海、广州、青岛、郑州、东莞、佛山、福州、杭州、宁波、苏州、无锡、合肥、南京、武汉、长沙、重庆、成都、南昌、西安、南宁、中国香港
联系方式:13923776320
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