教学特色

采用特殊专业教具，设置个性化教育方案，以运动游戏方式预防和改善儿童感统失调，提升儿童感觉刺激的结构性反应。

面向群体

感觉统合失调:身体协调能力差，多动不安，注意力不集中，平衡能力弱，在学习方面，阅读、写字困难等。

感统失调课程

我们摈弃医院、机构一直使用的T分值表，从孩子实际表现评估孩子，制定一套严格的训练方案理性评估孩子。基本12到14节课就可以观察到孩子上课效果。从儿童生理发育着手，不是以大肌肉、大运动为综合考量。以医疗为前提动静结合，一点点渗透孩子注意力、思维能力等技能。前期观察孩子缺失部分原因，以病灶为前提针对性训练。我石家庄校区成立4年来，不挑选任何病症的儿童，以人为本、有教无类的思想。历年来案例比比皆是。达到有一个良好的注意力、思维能力、言语表达能力、社交能力等，达到综合素质提升。

感觉统合（不限制招生对象：能力差、好动、多动症、发育迟缓、自闭症、人际交往能力差等儿童）

感统失调的症状和表现以及解决办法：感统失调症状有多动不安、走路会摔倒、眩晕等，表现有躲避接触、讨厌被触摸、爱打架等，解决的办法就是进行训练疗法治疗。感统全称感觉统合，感觉统合是大脑的功能，感觉统合失调即为大脑功能失调的一种，也可称为学习能力障碍。感觉统合失调的患儿会有多动不安、走路会摔倒、眩晕、紧张、孤僻、偏食、暴饮暴食、脾气暴躁等症状，患儿还可表现为躲避接触、讨厌被触摸、爱打架、喜欢旋转或绕圈子跑、手脚笨拙、容易跌倒、经常自言自语、重复别人的话等表现。感觉统合失调的患儿可以进行训练疗法，改善症状。家长应鼓励患儿多爬行，例如家长躺在地上，让患儿慢慢爬上家长的身体；或者家长手脚着地弯成拱形，吸引患儿从底下爬过去。触觉过分敏感的患儿，家长可以通过简单的方法来唤醒患儿的皮肤触觉，以缓和这种敏感的状况，如使用吹风机，调到微风挡缓缓吹患儿的皮肤；用软刷子轻刷患儿的身体或者拿梳子轻轻敲击其皮肤等。还要多给予患儿语言刺激，协助语言发展，多给予语言上的奖励等。

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