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济南朗阁教育培训学校

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朗阁(Longre)教育是中国具有影响力及知名度的教育培训品牌之一。朗阁始终以帮助学员获得更好的教学体验和成绩为己任。 今天,朗阁(Longre)教育 旗下拥有深耕雅思、新托福、新SAT等海外考试语言培训多年的朗阁培训、提供美国考试培训及个性化留美解决方案的智美教育、专注于德法西意等欧系语言定制培训课程的欧风教育、专注日韩语纯正之道的日韩道以及提供雅思托福线上教育的朗阁在线等五大教育品牌。 作为一家教育机构,朗阁(Longre)教育在教学研发、教学服务、教学标准等方面,都成为了教育培训行业的代表。
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济南雅思培训机构排名

责任编辑:济南朗阁教育培训学校发布时间:2019-06-14

 

学习流程


完全或不完全失去爆破音。

1.完全失去爆破:前词尾和后词头都是爆破音,在词,词组或句子中朗读时,个只摆姿势不送气,第二个才真正爆破发音。该情形由6个爆破音组成:[p] [t] [d] [k] [g],任何两个相邻时,便遵循以上原则。“假前真后”。

如:burdened be

2.不完全爆破:在词,词组或句子中朗读时,爆破音[p] [t] [d] [k] [g],中任一个音与其他辅音(摩擦音、破擦音、鼻辅音、舌边音)相邻时前一音摆姿势,稍作停顿,只能听到一点轻微的爆破声,“轻前重后”。

如:and wait here

雅思机考上线啦!

为了满足雅思考生不断增长的考试需求,并向雅思考生提供更好的服务,英国文化教育协会(雅思考试主办方)宣布,北京、上海、重庆三地的机考中心新增雅思考试(IELTS)机考模式,考生即日起可登录雅思考试报名官网在线报名。

北京、上海、重庆三地机考中心的首场考试日期分别为:11月28日、12月9日、12月19日。机考的推出,不会对现有纸笔考试的安排产生影响。机考与纸笔考试模式并行,考生可在二者之间自由选择。

此次雅思机考提供学术类和培训类两种考试类型,考试费用与纸笔考试一致,但在各个方面将给考生带来更好的服务,尤其在考试日期和考试场次的安排上更具灵活性,报名时间更充裕,成绩公布时间也更快。目前,机考模式考试日期安排为一周多次,考试日期前7天截止报名,考生可在考试结束后5-7天内查询成绩,口语考试通常会安排在机考当天或者与机考日期尽可能相邻的日期。

机考模式保留了雅思考试一贯的安全性、有效性和严谨性,在考试内容、评分标准、难度等级、考试题型、考试安全设置等方面均与现行的纸笔模式完全一致。考生可选择通过机考模式参加听力、阅读及写作三个部分的考试,雅思特有的“人人对话”口语考试模式仍将保留,因为人人对话的口语考试模式是最有效的检测考生英语口语能力的测评方式,以保证考生在最真实自然的交流状态下发挥最佳水平。


雅思九个分数段评价:

           九分: 高等水平               能够完全驾驭英语,对语言理解恰当、精准、熟练。

           八分: 中高等水平           能把英语运用自如,可以有很少的错误或者用词不准确,不熟悉语境的情况下可能出现误解,能把复杂的细节性的问题解释清楚。

           七分: 优秀水平               有效运用英语,语言上允许偶尔的误解和不准确,能大致掌握复杂的英语,并且可以理解详细的推理。

           六分: 合格水平               比较有效运用英语,语言中有不准确的情况发生,但在熟悉的语境下,大致能掌握较为复杂的英语。

           五分: 基础水平               能较好运用部分英语,大多数时候能明白大致含义,出现错误的频率较频繁,但在经常设计的领域内可以与人完成基本的沟通。

           四分: 有限水平               只有在熟悉的情况下具备基本的理解能力,在理解和表达上经常出问题,不能使用复杂的英语。

           三分: 极有限水平           在较熟悉的领域或语境,只能完成一般沟通,交流障碍频繁发生。

           二分: 初学水平               在不熟悉的语境中,几乎不能使用连贯的表达,无法完成有效沟通,难以听懂或者看懂英语  

           一分: 不懂英语               只能说出个别单词,完全无法使用英语沟通。


 雅思口语评分标准

      6 分( ( 澳大利亚移民、英国留学分数线) )

   表现出充分交流的意愿,但有时由于偶尔的重复、自我纠正或犹豫而缺乏连

  贯性

   能使用一系列连接词及语篇标记,但无法保持一贯恰当

   有足以详尽讨论各种话题的词汇量,虽然有时使用不当但意思表达清晰

   基本上能成功地进行改述

   结合使用简单与复杂的句型,但灵活性有限

   使用复杂结构时经常出现错误,尽管这些错误极少造成理解困难

   使用多种发音特点,但掌握程度不一

   展现出某些有效使用发音特点的能力,但不能持续表现这一能力

   表达过程中听者基本能理解,但部分单词或音发音不准确导致有时清晰度下

  降

  5 分( ( 加拿大移民、新西兰移民分数线) )

   通常能保持语流,但需通过重复、自我纠正及/或降低语速来维持表达

   过度使用某些连接词及语篇标记

   能用简单的语言进行流利的表达,但在进行更为复杂的交流时则表达不畅

   能谈论熟悉或不熟悉的话题,但使用词汇的灵活性有限

   尝试进行改述,但有时成功有时失败

   能使用基本的句型,且具有合理的准确性

   使用有限的复杂句式结构,但通常会出错且会造成某些理解困难表现出 4 分

  水平中所有积极表现,但也表现出 6 分水平中部分积极表现



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