重庆少儿英语业余培训班
责任编辑:南昌国际私塾少儿英语教育发布时间:2019-06-25
全外教小班制,培养5C国际人才
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语言艺术为iWonderful项目必修课程,采用全外教小班教学,将5C能力培养和英语教学相融合。还原母语式的学习环境,营造活泼生动的课堂氛围,通过小组讨论、情景互动、角色扮演等方式,提升学员学习兴趣、培养英语思维,练就纯正口语。
Cross-culture Understanding跨文化理解能力 | Creativity创造力 | Communication沟通能力 | Critical Think ing批判性思维 | Collaboratio n合作精神 |
明星外教
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Eve Williamson
2013年毕业于英国格拉斯哥卡里多尼亚大学,旅游商务管理荣誉学士,获得TEFL证书和剑桥TKT证书。工作经历:2013-2017年任职于成都EF少儿英语,担任英语教师长。之后在国际私塾任教。
TEFL in China”授权培训机构 选外教有“三不”
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一直以来,i2国际私塾因其全外教、小班制的教学模式被家长们熟知。那么,i2国际私塾是如何挑外教的呢?
丁小兰说,i2国际私塾对外教的选择有“三不”:不要没有教师资质的,不要对教育没激情的,不要对孩子没热情的。i2国际私塾不仅对外教学历、专业、年龄、工作经历背景有严格要求,聘用外教时还要开展数次考察与审核,包括人事面试、校长面试、突发场景测试、资质确定、证件办理等,当所有审核通过,外教才会赴校区授课。在一次招聘中,i2国际私塾外籍教师招聘部曾遇到一个条件看起来很好的美国老师,他有着丰富的教学经验,面试表现优秀,他称自己曾在韩国幼儿英语培训机构任教并担任2年“教师长”。但i2国际私塾在背景调查中得知,他只是在自己所描述的机构中被试用担任教师长一职2个月。由于他的实际工作经验与描述不符,资历、诚信就显不足,外籍教师招聘部决定放弃这样一位老师。
学习阶梯,成长进步全记录
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科学依照各年龄段学员特征,从心理、情绪等多个方面进行指导培训,帮助塑造学员的健康品格,为成为具有5C能力的国际菁英奠定坚实基础!
3-6岁(幼儿园Kindergarten) 安全感,情绪调节能力,正确的自主意识与性别意识,良好的行为规则与生活习惯,使孩子初步具备沟通能力。 | 7-12岁(小学Primary school) 培养自信心与同伴交往能力,进一步提升沟通能力,领悟合作精神的力量;提升学习兴趣,良好的学习习惯与自我负责的意识, 初步培养出创造力。 | 13-15岁(初中Junior high school) 正确的自我认同、情绪管理能力、了解两性关系,并建立友谊,培养亲子之间相互理解与尊重的关系。良好的家庭教养与自我认知,带来更好的交流沟通能力,并能在与他人互动时,锻炼出责任与担当,强化合作精神。 |
18+(成人For adults) 成人心理成长,如:情绪管理、人际交往、婚恋关系、职业探索与规划等,进一步强化社交礼仪培养,使学员真正具备协作能力,以及独立思考、善于创新的品格。 | THE LEARNING LADDER , TO MAKE PROGRESS ON ALL FRONTS 学习阶梯,成长进步全纪录 | 16-18岁(高中High school) 正确的价值观、疏导学业压力,为孩子树立榜样,引导孩子憧憬梦想,塑造独立健康的世界观,独立人格,以及批判性思维。 |
为什么“小班模式”下,学生的学习效果如此突出?
美国公立学校的课堂规模一般为20-30人,“星星计划”便调整师生比例为:20人以上“传统课”、20人以下“星星课”、4-6人“小组课”。该计划涵盖美国79所学校,研究对象为幼儿园、小学的300余班级里7000名2-12岁的学生。
经过一段时间的教学,该项研究结果表明:在教师数量不变的情况下,“传统课”的教学成果最弱,“星星课”的整体学术水准有小幅上涨;而“小组课”的学生在成绩和综合素质上都拔得头筹。该研究成果被广泛地刊登在各个学术期刊中,专家们进一步强调,“随着课堂规模的逐步减小,学生各方面的成绩会出现显著的发展”。
不同于传统课堂教育只着重培养学生拿高分的能力,小组课堂也注重培养学生的创造力和实践力。在4-6人的班级中,能让老师最大限度地关注每位学生的学习成长轨迹,从而根据学生个人的学习特点因材施教,帮助学生达到更好的学习效果,培养其综合素质。
美国通行蓝思指数
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指明孩子阅读方向
孩子拿到TOEFL Primary成绩单后,就会在阅读理解板块看到蓝思阅读指数。该指数是美国科学基金会为提高美国学生的阅读能力,研究出的一种衡量学生阅读水平和标识书籍难易程度的对应标准,范围是200L—1700L,分为4大阶段。在美国,包括蓝思阅读指数在内的一套英文分级阅读标准系统,已覆盖了美国90%的学校,并运行了近40年。
如今,国内也对英文分级阅读越来越重视,英语教育开始偏重阅读,高考英语试卷中与阅读相关的题目占比上升,达到了85分之多。初中阶段《国家英语课程标准》中规定:初中生的课外英语阅读量不能低于15万字。可以说,如果孩子想要学好英语,提高阅读能力,甚至英语成绩,精确地找到合适的英文课外阅读书籍变得尤为重要。“太简单的书,对孩子提高不大,太困难的书,不但对孩子没有多大的帮助,甚至可能让孩子恐惧阅读、丧失对学习的兴趣。”i2国际私塾教育研究院院长吕静说,所以蓝思阅读指数是一个很好的指导工具,家长据此便可以给孩子选择最合适的英文原版书籍。
据了解,蓝思阅读指数官网上有相当庞大的阅读书库,在官网输入孩子的蓝思阅读指数,选择感兴趣的话题,便可以获得书目推荐,包括购买链接。官网推荐的书籍与孩子阅读能力相匹配,孩子可以理解75%左右的内容,这个难度既不会让孩子因无法驾驭书籍而失去兴趣,也能对现有的能力提出挑战,激发阅读兴趣。研究表明,此状态下的读者阅读能力提高最快。
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