儿童体适能教育是“70%教育+30%体育”，教育方面的东西很多是现成的，可以找相对成熟的教育机构学习经验。

良性体育应该是消费层级分得很开，呈现金字塔模型，但中国体育行业呈现的是锅盖型，即基层用户很多，缺乏中层和高层用户。从锅盖模型到金字塔模型时间节点很重要，未来3到5年是黄金发展期。

儿童体适能行业从业者需要跨界学习，眼睛一定要往前看，专业人士发挥专业的同时，要学习情商、管理、理论等知识。

儿童体适能培训是没文化但有群众基础的行业。而一般文化基础与群众基础分裂的项目，有文化基础的项目会比有群众基础的项目更好推广。作为儿童体育项目培训的服务与装备消费会比其他非体育类教育项目更强，此类消费会是一个很大的增值，大家要善于挖掘。此外，未来孩子是在电竞环境下成长的，教育或可与电竞结合。

成都少儿体能课程

生存健身课程旨在使2.5-3岁的儿童在逐步走向社会的过程中发挥相应的作用。在这个阶段，儿童正处于大脑快速发育的时期。他们对外面的任何东西都很感兴趣。思想水平和运动能力显著提高。它也将在三岁时进入人生的第一个叛逆时期。因此，儿童可以在运动中找到快乐，促进大脑发育，这对情绪控制有非常积极的影响。在这个阶段，家庭对儿童的保护仍然占据着主要的时间。在我们的教室里，也有可能平稳而缓慢地度过一个紧密的分离过程。

在儿童课程中，他们可以体验到独立完成任务的自信提高，也可以体验到独自探索世界的体验。体育健身教育是提高幼儿的社会适应能力，也是我们在心理学结合过程中不断深化的课程。

课程效果

1.促进感觉统合建立

2.提升自信，独立自主

3. 驱动身体感官的探索动机

4.提高创造力，想象力。

5.建立本体感觉和空间感。

6.减轻焦虑分离的发生，做好家庭与幼儿园过渡

王雅坤

简介：金色雨林语言教学专家，师范学院中文系毕业，长期从事教育教学与研究工作，先后担任过中学、大学语文老师及管理工作。

学校简介

金色雨林是林女士创办的东方嘉惠（北京）教育科技有限公司的品牌。金色雨林致力于培养3-14岁儿童的学习能力。形成了一套个性化的学习能力培养体系教育方案，简称IEP。通过评价体系，可以判断儿童的学习能力，采取针对性的学习能力培训方案，辅以家庭教育咨询和心理质量咨询。金色雨林是一个提供学习能力、心理素质和家庭教育方面的咨询、评估和系统培训的机构。

发展足迹

2017年，金雨林JMS（在线操作系统）、IES（在线智能教育管理系统）、ES（在线评估系统）正式上线。

1999年，北京金雨林学习能力研究中心注册成立。

1994年，北京市雨林学习能力研究开发中心成立。

学校评估优势

根据各年龄段儿童的特点，分阶段进行评价。

学前评估：对学龄前儿童进行大运动、细动作、认知水平、言语（语言）能力、社会能力五个方面的能力发展水平测试。

学生评价：对学龄儿童的学习能力从感觉运动能力、听觉感知能力、视觉感知能力和思维水平、阅读理解能力五个方面进行评价。

关于我们

最近，金色雨林又增添了一种乐趣。一位具有深厚专业知识的专家加入了金色雨林专家组，提高了金色雨林教学的专业性和权威性。

这个专家组的新成员是来自台湾的感官整合专家陈大德博士。陈大德博士毕业于台湾大学医学院。台湾大学医学院儿童康复医学硕士，大连医科大学医学院外科硕士。他曾在中国许多医院和教育机构担任儿童发展的医学顾问。他在儿童感官整合研究方面有丰富的经验。

陈大德博士及其数十年来对儿童感官整合的研究与实践，是未来金色雨林发展的重要资产。在今后的工作中，陈大德博士将从医学的角度为儿童的感觉统合训练提供新的思路。让孩子在训练过程中，得到更完善的科学理论指导。

目前，经过20多年的沉淀和积累。“金色雨林”先进的教学理念和教学模式吸引了国内数十位专家。他们的专家团队是金色雨林科学权威教学的保证，有力地支持了金色雨林高质量的教学质量。我相信，在不久的将来，更多的专家将加入我们的团队，使金色雨林在儿童学习能力教育领域越来越好。