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成都金色雨林教育

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金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。
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成都儿童超级记忆力培训学校

责任编辑:成都金色雨林教育发布时间:2019-07-23

 

成都记忆力快速记忆方法,学习成都记忆力如此有趣

记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力!

对记忆**基本的、也是被广泛接受的分类,是根据记忆持续的时间将其分为三种不同的类型:感觉记忆,短时记忆和长时记忆。

感觉记忆是记忆系统的开始阶段,它是一种原始的感觉形式,是记忆系统在对外界信息进行进一步加工之前的暂时登记;在短期记忆时期,声音回路储存声音信息,这可以**内在不断重复长时间存在,中央执行系统管理这两个系统并且将信息与长期记忆的内容建立联系;长时记忆的内容不但是按主题,而且按时间被组织管理,但是这些信息必须作一定清理。

孩子记忆力差,学什么都不行!

孩子记忆力差学习能力不足导致各科成绩越来越差,还经常被老师投诉,孩子厌学现象越来越严重!

   想不想摆脱反复背诵反复遗忘的苦恼?      想不想拥有将一本书轻松倒背如流的能力?

   想不想减轻学习压力,学海无涯乐作舟?   想不想记忆轻松提升10倍以上?

   想不想让记忆变得好玩有趣享受的事?      想不想开发大脑的神奇的潜能?

   来成都记忆力培训,放心的选择!

为什么选择成都记忆力?自我认知营帮助孩子通过认识自己的外貌特征及内在喜好、专长、优点等,正确接纳自己产生自尊及自爱,提升孩子的自信心。情绪感知营 学习感受自身情绪的变化与觉察他人情绪,训练正确管理、控制情绪的方法,做情绪的主人。 人际交往营 学习正确结交新朋友礼仪、方法,在集体活动中学习与人交往的策略、技巧并进行实践。提升社交能力。 沟通表达营 学习有效表达和倾听的方法,了解沟通秘籍,提升语言表达、沟通的能力,帮助孩子达到与周围人的有效交流。 突破自我营 学习语言及肢体表现力,通过演说、表演等活动让孩子敢于展现,突破自我的局限,自信表达个性。 成都记忆力团队协作营 突破思维的枷锁,训练孩子在团队中与人协作的能力。帮助孩子在与团队一同达到目标的过程中学会专注、沟通、思考、实践。从完成目标的过程中收获成就感。

成都记忆力辅导和金色雨林

2017年刚刚到来,金色雨林就有喜事发生。近日,又一位具有深厚专业知识的教育大咖将加入金色雨林专家团,为金色雨林教学的权威性与科学性又添上了一枚重量级的砝码。

这位教学大咖就是中国教育部 “中小学生不良姿态成因及有效干预”课题组组长,北京市教委形体健康课题组组长,北京市教委形体健康研究院负责人,北京体育局体育科研所研究员——潘启强教授。

潘启强教授与他数十年来关于儿童形体健康的研究是金色雨林新年开年收到的宝贵礼物。加入成都记忆力教研组后将会把他数十年来有关于形体健康的科学理论与金色雨林关于孩子的记忆力等方面的教学相结合,让孩子训练过程中得到更加完善的记忆力理论支持,让教学更精准,让培养更有效。

成都记忆力老师刘旎Grace

爱好:唱歌、画画、旅行

专长:幼儿舞蹈、幼儿画、讲幼儿故事

荣誉奖项:普通话等级测试二级甲等证书,优秀学生  (在校),优秀团学干事(在校),郫县红黄蓝幼儿园故事项目奖,“【竹兜故事会】人气主播王”全国红黄蓝老师讲故事大赛二等奖

幼儿园教师资格证

工作经历:

2015年11月到2017年6月在郫都区红黄蓝幼儿园担任教师

2017年8月到至今成都记忆力教师和学能教师

自我评价:

本人性格开朗,工作认真负责、细心,有很强的职责心,做事踏实,不怕吃苦,,有耐心和毅力,理解潜力强;具有亲和力,平易近人;喜欢小朋友,热爱教育事业。我相信孩子和老师是一对不可或缺的朋友好,也坚信未来自己可以成为一个更优秀的老师。

关于我们

金色雨林发展历程

2018年 荣获创业黑马主办的2018年教育产业独角兽峰会年度“成都记忆力阳光招商教育品牌”

2018年 成为“中科院心身健康促进联合实验室”合作示范基地

2017年 金色雨林JMS(线上运营系统)、IES(线上智能教务系统)、ES(线上测评系统)上线

2014年 金色雨林成都记忆力测评系统V2.0版本上线

2014年 北京金色雨林教育科技有限公司成立


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