多动症是指注意缺陷与多动障碍，是发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。竞思针对多动症更多问题，竞思多动症培训专家老师帮您出谋划策。

第一步问卷调查：

采用世界上的注意力和多动症测评表。

采用世界上的行为量表，包含：康纳斯行为检查表，阿肯巴赫儿童行为检测表，和心理测验等，全方面评估、科学准确诊断多动症。

第二步 注意力软件测评：

国际通用的软件测评，进一步评估学员的各种能力。

国际通用的软件测评，进一步评估学员的各种能力（A、注意力系数 B、综合注意力 C、语言注意力 D、视觉注意力 E、处理速度 F、信息处理能力 G、脑速度 H、反映时间) 软件将学员的测评分数和同龄人对比，得出注意力综合指数和注意力缺陷指数。在临床医学中，本软件也被使用作为科学的诊断标准。

第三步脑电测评：

根据学员的脑电波，直接判断大脑的能力。大脑是否可以进入高效状态，脑电波体现出的情况是不同的。一般来说，多动症孩子小脑中间（小脑蚓部，位于脑后下端）及脑部中间区域（包括部分脑干）的大小缩减。竞思采用专业的脑电分析软件进行脑电数据分析。采取了有效数据的平均值，并用贝叶斯函数进行实践排序的整理，进行综合评价达到评估目的。

第四步 个性方案：

结合上述，竞思将测评结果和家长反馈发送给美国专家。美国专家根据测评结果和家长反馈，在1-2个工作日内，为学员制定训练方案。学员训练方案包括多种课程，其中对于学员的大脑训练区域和训练频率有详细规定。接下来，竞思根据学员的实际需求和时间安排，由当地中心为学员安排课程计划。

竞思高级培训顾问：

Anderson

专家简介：

约翰·安德森 哈佛大学硕士北美脑电生物反馈协会教学部负责人。从事医学超过30年，是心理学，神经学和发展神经科学的专家。从1974年开始从事脑电生物反馈和生物反馈疗法。他的客户主要是儿童和成人多动症患者。安德森先生现为竞思提供咨询服务，任高级讲师，训练竞思培训师。

那么孩子多动症临床表现是怎么样的呢？

1.注意缺陷：表现为与年龄不相称的明显注意集中困难和注意持续时间短暂，是本症的核心症状。多动症孩子常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界刺激而分心。在学习或活动中不能注意到细节，经常因为粗心发生错误。注意维持困难，经常有意回避或不愿意从事需要较长时间持续集中精力的任务，如课堂作业或家庭作业。做事拖拉，不能按时完成作业或指定的任务。多动症孩子平时容易丢三落四，经常遗失玩具、学习用具，忘记日常的活动安排，甚至忘记老师布置的家庭作业。

2.活动过多：表现为多动症孩子经常显得不安宁，手足小动作多，不能安静坐着，在座位上扭来扭去。在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位，到处乱跑或攀爬。难以从事安静的活动或游戏，一天忙个不停。

多动症学员成功案例：小军

学员情况分析：

上课时，他喜欢做小动作，比如扯扯前面同学的衣服、找同桌说话，把铅笔盒弄的“哗啦啦”响，甚至还在教室里跑来跑去打断老师讲课，影响到了课堂秩序；布置的作业，完成时也‘打折扣’，有时没做，还故意说作业本掉在家里了；和同学相处时总是容易闹矛盾、发脾气，甚至打架；有时为了点小事就欺负同学，怎么说、怎么劝都不听。 　　

小军因为捣蛋没少挨打，但是令小军父母头疼的是，不管是说教还是挨揍，小军丝毫没有改变。无奈之下，小军的妈妈听从了老师的建议，带着小军来到了竞思进行了解。

训练前测评：

竞思中心负责人徐老师给小军做了一系列专业的测评后，原来小军的“捣蛋”都是因为多动症造成的。

训练效果：

小军不会在课堂上故意捣乱，虽然偶偶还是存在注意力不集中的情况，但东张西望、小动作过多的现象已经明显减少，不会再去影响其他的同学上课。

小军还在班级里面交到了一个非常要好的朋友，两人经常一起放学回家。

看到小军的巨大的变化，家长也是非常满意，希望在竞思给小军进行巩固训练。

公司概述

竞思教育是一家总部设在美国加州洛杉矶的高科技公司，竞思教育专注于中国教育服务，特别是少年儿童潜能开发领域，有独特之处，旨在提高使用者的注意力能力，并独立研制出快捷有效的脑电生物反馈操作方法。竞思教育于2010年在中国浙江杭州成立竞思教育科技有限公司。