课程名称

感统课

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式

30分钟一对一

科学原理

脑神经神经生理学

课程内容

通 过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

课程效果

①改善儿童的注意力，学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息，促进言语发展

课程教具

63种专业感觉统合训练器材及教具

如何培养孩子的安坐和配合能力：在给孩子做干预的时候，我们常常会提到一个词“先备技能”。那么什么是“先备技能”呢？先备技能指的是，当孩子在学习某些特定技能的时候，首先需要掌握一些其它的技能，这样他才有能力去学习新的目标技能。而“配对”就是我们最先要教会孩子的其中一种先备技能。配对是和安坐、配合度同等重要的基础课程，贯穿生活中和课题中。配对的目的是为了训练孩子的视觉区辨能力，训练孩子对比、比较的意识，建立一样的概念为孩子的认知能力打基础。对于培养孩子的配对能力，家长们一定要重视起来。配对的类型：1.配对可以分为相同配对和相关配对。按照配对内容，相同配对训练可以分为：形状配对、颜色配对、数字配对、字母配对、文字配对、图像配对等等；按训练工具的区别，相同配对又可细分为实物与实物的配对、实物与卡片的配对、卡片与卡片的配对等；2.相关配对可分为相似配对、功能性配对、其它关联配对如因果关系、顺序关系等等。相同配对和相似配对可以看作是自闭症儿童视觉上辨别能力的训练，而其它的关联配对需要有一定的认知理解基础。根据孩子能力的不同、配对训练需要遵循从简单到复杂、从提供辅助到减少辅助、从个别训练到生活泛化的进度原则。配对的操作步骤：呈现3个物品/图片2.获取孩子注意力后发指令3.新课题辅助孩子完成4.夸奖孩子并给予奖励5.变换位置（继续回合操作）6.逐渐撤销辅助至独立7.教具的泛化配对。

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