孩子从小就要开始学习很多知识,一方面是他们长大必须的常识,一方面似乎是长大之后才能用到的知识,有很多家长担心孩子学习过多好不好?其实家长们要放下心,不论是常识还是知识,都是孩子门长大的过程中必须要学习的,但是对于英语,很多家长又有一个担心,从小学习会不会混?

达特茅斯的认知神经科学家 Laura Ann petitor教授的研究,从小接触两种语言的孩子,他们的大脑就像有两块独立的区域去分辨学习这两种不同的语言,并不会造成所谓的语言混清，另外, Laura ann petitto教授的研究还表明,孩子并不会因为学习两种语言而出现“语迟”的现象;相反,处理两种语言需要更多的智力,反而加速了孩子大脑的发育。有一些双语家庭,父母有一方是中国人,在家只和孩子说中文,另一方是美国人(或ABC),只和孩子说英文,孩子两种语言学得同样快。

南宁i2全外教少儿英语教育觉得大部分家长都会得到共识,语言学习,越早越好,而字习英语的办法当然是有个英语纯正的人每天和孩子互动。只不过,在中国大部分家庭,这是很难做到的。如果父母自己水平有限,但又希望给孩子营造一个良好的英语环境,那可能就需要南宁i2全外教少儿英语教育的帮助了。

少儿的英语学习要趁早,但学习方法很重要!区别于传统的英语教学，南昌i2全外教少儿英语教育的外教老师上课从来不照本宣科,而是采用灵活动生动的教学方法。例如TPR直接式沟通教学法包含大量游戏、角色表演、小组竟赛;CLL教学法用英语教授非语言学科知识,注重学习过程体验,启发自主学习和独立思考给孩子一个超卓的英语启蒙和教育,已经成为大多数家庭在孩子教育上的“刚需"。其实,真实的学习英语,并不是去死记硬背一些单词和句型就满意的,而是在此之上树立一种踣过文明的了解才调和交流才调。这些耳濡目染的影响,其实是家长们看不到的了解,和更多视界的开阔。

比如说“看”这个字,在汉语里可以说看书,看电影,看见谁。但在英语里,就要差异,不能说read a movie,也不能说 watch a paper.。在英语母语国家,这两种看是不一样的。由于在思维习惯上,汉语重意合,英语重形合,英语关于行为进程分类精密度的需求更高。

所以,i2全外教少儿英语教育说,树立了跨文化的理解力之后,当你在与另一种文化背景的人价值观发作不一致时,才干更好地去理解他人为什么这样想,这样做。而不是盲目地     差异作为一种冲突。关于成年人来说,要树立跨文化理解力可能得从《西方文化概论》学起。而关于孩子来说,滋润式的学习是最轻松、最天然的方法。这需要我们给孩子营建恰当的"双语”环境不少的家长开端挑选让孩子2岁之前听英语歌,2岁半之后开黃一起阋览英文绘本。3岁开端在世界私垫的全外教的英语学习班。在家里,家长也会跟他进行一些简略的英文对话,尤其是让他构成英文和物品、动作之间的联络

这样的启蒙很简略,效果却清楚明了。孩子关于英语有着极高的热心,能用一些简略的英文词句表达自己的主意。家长发现,孩子有时分会被外教老师的表情和动作逗得哈哈大笑,说英语的时分胶体语言也更丰厚,看英文动画片时可以跟着动画人物的心情埼岖。

南昌10岁少儿英语培训机构-南昌i2全外教少儿英语教育-特色与优势

实用有趣的学习活动

（1）将西方的经典故事融入现代背景全新演绎，突出时代特色；

（2）故事情节及场景丰富；

（3）以循序渐进方式清晰安排学习过程，更易吸收课程详情招生对象：3-6岁想要学习幼儿英语的宝宝

教学目标：激发孩子英语学习兴趣

南昌10岁少儿英语培训机构-南昌i2全外教少儿英语教育-教学优势：

1、国际化内容。课程紧跟时代变化，与学员的生活紧密相关；同时注重跨文化交流，使学员既可以开阔视野，又可以紧跟世界潮流。

2、注重语言交际能力。本课程注重学员多种技能综合培养，终目标是培养语言交际能力。

一、 授课方式

采用全外教授课，外教会在约定的时间给学员上课；一堂课40分钟，一对一授课，纯母语环境，配合情境教学； 1-4人班教学，全外教培训，私人定制教育，灵活的学习时间，可上门授课，家庭式教育环境

二、培训教材

根据每个学员的特点和要求，制定个性化的教材，分阶段评估学员的进步情况。(除《出国及留学英语》课程及《求职面试英语》课程)

三、上课时间

学员可根据自己的情况安排上课时间，可调课，口语课程进度连贯，保证学员按时参加每一堂口语课！

四、师资力量

外教均来自以英语为母语的国家，发音纯正地道，教学经验丰富，任课教师均经过严格的筛选培训，试讲，合格后方可上岗。

五、收费标准：

不同课程的收费不一样，南昌i2全外教少儿英语教育的收费是根据学员所报课程和课时来定，没有统一的标准，另外一对一和小班课的收费也有所区别，建议刚兴趣的可以去咨询下他们的客服。给大家推荐一家性价比高的英语培训机构，感兴趣的可以先去体验

六、全外教浸入式教学：

南昌i2全外教少儿英语教育按照不同年龄的学员划分不同学段，全外教浸入式教学的方式，将“5C”能力与课程紧密结合，培养学员英语兴趣、英语思维，以及纯正的英语表达能力。采用国际教材进行教学，为学员提供国际同步的教学质量，不断丰富学员的知识、认知，让学员具有跨文化理解能力，使他们终具备国际化视野和全球化意识， 成为具有国际竞争力的复合型人才，成就更好的自己。

七、现象教学：

引入芬兰现象教学，语言之外获得更多。围绕特定的主题，将相近的学科知识重新编排，形成学科融合式的课程模块，并以这样的课程模块为载体实现社会生活的多个学科整合的跨学科教学

八、校区环境：

全国17个省市，88家直营校区，为了您的孩子就近上课。